- Titel
- Integrierende Doppelqualifizierung zur Verbreiterung der Fachkräftebasis?
- Untertitel
- Die ‚Duale Berufsausbildung mit Abitur‘ in Sachsen aus Unternehmenssicht
- Alternativtitel
- Entwurf oder Preprint? : Was Nichts davon - es IST der Forschungsbericht selbst. Aber ohne geht es nicht weiter
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa2-980801
- Übersetzter Titel (EN)
- Integrated Double Qualification - a Broader Path to Specialised Labour? : The General Certificate of Education Advanced Level in Vocational Education in Saxony as seen by enterprises
- Schriftenreihe
- Berichte aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Papers and Proceedings in Vocationomics
- Bandnummer
- 22
- Erstveröffentlichung
- 2025
- ISSN
- 2190-8478
- DOI
- https://doi.org/10.60687/2025-0146
- Abstract (DE)
- Der Fachkräftemangel schwebt als allgegenwärtige Herausforderung über der deutschen Wirtschaft. Doch wie ist ihm zu begegnen? Eine mögliche Antwort könnte in einem Ausbau der Beruflichen Bildung liegen. Die ‚klassische‘ Duale Berufsausbildung hat sich bisher als besonders adäquates Mittel bewährt. Berufliche Bil-dung gilt dem Bildungsbürgertum und interessierten politischen Kreisen wegen der im Neuhumanismus pos-tulierten Trennung beruflicher („spezieller“) und allgemeiner Bildung nur als zweitbester Weg in die Welt, so findet sie sich in einer strukturell defensiven Position wieder. Allgemeinbildung bringt jedoch keine Fachkräfte hervor. Will man an mehr Fachkräfte gelangen, müssten dementsprechend zur Diversifikation innovative Mit-tel und Wege gefunden werden. Es bedarf insbesondere neuer makrodidaktischer Ansätze, welche berufliche Bildungswege für neue Zielgruppen erschließen. Ein Ansatz könnte in der Erteilung beruflicher und allge-meinbildender Formalqualifikationen liegen, wodurch das Problem des Ausbildungsmarketings, die wahrge-nommene Nachrangigkeit, aufgehoben werden könnte. In diesem Bericht wird Integrierende Doppelqualifizie-rung als mögliches Instrument untersucht, dem Fachkräftemangel zu begegnen. Dazu gehört neben der Dop-pelqualifikation die Perspektive, in Führungsoptionen gelangen zu können. Am Beispiel der ‚DuBAS – Duale Berufsausbildung mit Abitur Sachsen‘ wird herausgearbeitet, ob und wie dieses makrodidaktische Konzept aus Sicht sächsischer Unternehmen zur Verbreiterung der Fachkräftebasis beitragen kann.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Duale Ausbildung, Abitur, Zusammenführung allgemeiner und beruflicher Bildung, Fachkräftemangel, Ausbildungsmarketing
- Klassifikation (DDC)
- 373
- 607
- 650
- Normschlagwörter (GND)
- Ausbildung, Reifeprüfung, Gesellenprüfung, Facharbeiterprüfung, Personalmarketing
- HerausgeberIn
- Prof. Dr. Volker Bank
- Herausgeber (Institution)
- Technische Universität Chemnitz, Chemnitz
- Version / Begutachtungsstatus
- eingereichte Version / Preprint
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa2-980801
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 07.08.2025
- Dokumenttyp
- Forschungsbericht
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
CC BY 4.0- Inhaltsverzeichnis
1 Wie dem Fachkräftemangel begegnen? – Das Ziel der Untersuchung 3 2 Konzeptuelle Analyse 5 2.1 Fachkräftemangel 5 2.2 Zur Entstehung von Doppelqualifikationen 9 2.3 Doppelqualifikationen 12 2.4 Das Konzept der ‚DuBAS – Duale Berufsausbildung mit Abitur Sachsen‘ 13 3 Untersuchungsdesign 16 4 Ergebnisse der Analyse 18 5 Ergebnisinterpretation 24 6 Einordnung der Ergebnisse und Ausblick 35 7 Literatur- und Quellenverzeichnis 38 8 Anhangverzeichnis 43